İş birlikli Öğrenme Teknikleri Sorusu
Yayınlanma:
3. Selçuk Öğretmen; öğrencilerini, sınıfın ve okulun yeniden düzenlenmesiyle ilgili yaratıcı fikirler geliştirmeleri için heterojen gruplara ayırır. Grupların kendi içinde veya birbirine sorular yöneltmesini ister. Öğrencilerin soru sormakta zorlandıklarını görünce kendisi de nasıl sorular sorulması gerektiğiyle ilgili ipuçları vermiştir. Buna göre öğretmenin kullanmış olduğu iş birlikli dayalı öğrenme tekniği aşağıdakilerden hangisidir?
A) Öğrenci takımları-başarı bölümleri
B) Takım-oyun-turnuva
C) Ayrılıp birleşme
D) Karşılıklı sorgulama
E) Takım destekli bireyselleştirme
Animasyonlu Video Çözüm
İlk yarısı ücretsiz izlenebilir, tamamı uygulamada.
Adım Adım Yazılı Çözüm
Merhaba Asel, şimdi bu eğitim bilimleri sorusunu birlikte inceleyelim. Selçuk öğretmenin kullandığı iş birlikli öğrenme tekniğini bulmaya çalışacağız.
İş Birliğine Dayalı Öğrenme Teknikleri
Sorudaki anahtar ifadeleri belirleyelim. Selçuk öğretmen, öğrencileri heterojen gruplara ayırıyor. Bu zaten iş birlikli öğrenmenin temelidir.
1. Heterojen Gruplar Olarak Yapılanma
Ancak asıl önemli nokta burada: Grupların kendi içinde veya birbirine sorular yöneltmesini istiyor. Öğrenciler soru sormakta zorlanınca da onlara ipuçları veriyor.
2. Grupların Birbirine Soru Sorması
3. Soru Sorma İpuçları (Soru Kökhü Hazırlama)
İş birlikli öğrenme tekniklerinden hangisinde öğrenciler birbirlerine soru sorar ve karşılıklı sorgulama yaparlar? Seçeneklere bakalım.
Seçenek Analizi
A seçeneğindeki Öğrenci Takımları Başarı Bölümleri, grup başarısına ve bireysel gelişime odaklanır. Burada soru-cevap vurgusu ön planda değildir.
A) Öğrenci takımları-başarı bölümleri (Gelişim Puanı Odaklı)
Çözümün devamı Solvi’de
5 adım daha kilitli. Tamamını animasyonlu ve sesli anlatımla ücretsiz izle.
Fotoğrafını çek, her soruyu böyle çöz.
Çözümün Devamını Ücretsiz İzle
İndirmesi ücretsiz · İlk çözümler hediye
