Öğretim Yöntem ve Teknikleri Eşleştirme Sorusu

Question

8. I. Öğretmen sınıfı iki gruba ayırır, bir tarafın soru sormasını diğer tarafın cevap vermesini ister.
II. Sınıfı iç içe iki çember şeklinde oturtur, çemberin dış tarafındakiler içe, iç taraftakiler dışa bakar ve bir müddet sonra bir grubun saat yönünde kaymasını ister.
III. Öğrencilerin zıt bir konuda jüri önünde birbirlerini ikna etmelerini ister.
IV. Öğretim sürecinde öğrenciler sıkılınca derse canlılık katmak için konu dışı tartışma yaptırır.
V. Bir kişinin ya da grubun araştırma yaparak elde ettiği bilgileri, bir gruba ya da komisyona sunması ve birlikte tartışmalarını ister.

Aşağıda verilen yöntem veya tekniklerden hangisinin yukarıdaki ifadeler arasında açıklaması yoktur?

A) Seminer
B) Zıt panel
C) Akvaryum
D) Münazara
E) Fikir taraması

Solvi · Accepted Answer

Merhaba Asel, seninle eğitim bilimleri alanındaki öğretim yöntem ve tekniklerini içeren bu soruyu birlikte çözelim. Sorumuzda beş farklı açıklama verilmiş ve bu açıklamaların aşağıdaki seçeneklerden hangisiyle eşleşmediği sorulmuş. Adım adım gidelim. Birinci maddede öğretmenin sınıfı iki gruba ayırıp bir tarafın soru sormasını, diğer tarafın cevap vermesini istemesi anlatılıyor. Bu özellik, öğrenilenleri tekrar etmek ve pekiştirmek amacıyla yapılan Zıt Panel tekniğine aittir. Yani B seçeneğini eledik. İkinci maddede iç içe iki çember oluşturulup öğrencilerin karşılıklı bakması ve yer değiştirmesi anlatılıyor. Bu tanım, Rulman veya Akvaryum tekniklerinin versiyonlarını çağrıştırır. Seçeneklere baktığımızda bu açıklama Akvaryum tekniğinin oturma düzeniyle ilişkilidir. C seçeneğini de bulduk. Üçüncü maddede öğrencilerin zıt bir konuda jüri önünde birbirlerini ikna etmeye çalışmaları belirtilmiş. Bu, tez ve antitez gruplarının yarıştığı Münazara tekniğinin en temel tanımıdır. Böylece D seçeneği de eleniyor.

Öğretim Yöntem ve Teknikleri Eşleştirme Sorusu

Animasyonlu Video Çözüm

Adım Adım Yazılı Çözüm