Öğretim Yöntem ve Teknikleri Soru Analizi

22. Bir sınıf öğretmeni dersinde bilinçli tüketici konusunu işlerken öğrencilerini gruplara ayırır ve her gruba aşağıdaki metni içeren bir çalışma kâğıdı verir.

Alüminyum; toksik olmaması, kokusuz, tatsız ve yoğunluğunun küçük olması nedeniyle yaygın kullanım alanı olan bir metaldir. Alüminyum kutular, 1970'lerden itibaren özellikle içecek endüstrisinde kullanılmaya başlanmıştır. Alüminyum kutulara talep arttıkça daha fazla alüminyum kutu çöpe atılmış, bu da beraberinde çevre sorunu oluşturmuştur. Bu çevre sorununun çözümü sizce ne olabilir?

Çalışma kâğıtlarındaki metni okuyan öğrenciler grup arkadaşlarıyla tartışarak bir araştırma sorusu yazar. Öğrenciler daha sonra yazdıkları araştırma sorusuna cevap bulmak amacıyla çeşitli bilgi kaynaklarını inceleyip çözüm önerileriyle ilgili bir hipotez kurar. Öğrenciler hipotezlerini test etmek için veriler toplayıp ulaştıkları sonucu rapor olarak öğretmenlerine sunar.

Buna göre öğretmenin kullandığı yöntem ile öğrencilerin belirlediği problem durumu aşağıdakilerden hangisi olabilir?

Yöntem - Problem durumu

A) Öğrenme halkası modeli - Çevre kirliliği nasıl önlenir?

B) Probleme dayalı öğrenme - Geri dönüşüm nasıl yapılır?

C) Proje tabanlı öğrenme - Çevre korumanın yararları nelerdir?

D) Balık kılçığı uygulaması - İçecek endüstrisinde hangi tür kap kullanılmalıdır?

E) Beyin fırtınası - Geri dönüşüm nasıl yapılır?