Öğretim İlkeleri Soru Analizi
Yayınlanma:
2. Altıncı sınıfta "Küme" kavramını öğrencilerine öğret- men isteyen bir matematik öğretmeni, yere çizdiği bir çemberin içine yakalarında elma, armut ve portakal yazılı üç öğrenciyi yerleştirmiş ve küme elemanları- nı öğrencilerin defterine yazmalarını istemiştir. Daha sonra ikinci bir çember çizerek yakalarında elma, ar- mut, portakal ve üzüm yazılı başka bir öğrenci grubu- nu çemberin içine yerleştirmiştir. Tekrar yeni kümedeki eleman sayısını defterlerine yazmalarını sağlamıştır. Daha sonra öğrencilerin iki kümedeki elemanları eş- leştirmelerini istemiştir. Buna göre, öğretmen aşağıdaki öğretim ilkelerin- den hangilerini kullanmıştır? A) Açıklık - Aktivite B) Hayatilik - Bilinenden bilinmeyene C) Bilinenden bilinmeyene - Ekonomiklik D) Somuttan soyuta - Aktivite E) Ekonomiklik - Hayatilik
Animasyonlu Video Çözüm
İlk yarısı ücretsiz izlenebilir, tamamı uygulamada.
Adım Adım Yazılı Çözüm
Merhaba! Bugün öğretmenlik meslek bilgisi alanından, öğretim ilkeleri üzerine kurgulanmış güzel bir soruyu birlikte inceleyeceğiz.
Soru Analizi
Soru metnini incelediğimizde, bir matematik öğretmeninin küme kavramını anlatmak için öğrencileri kullandığını görüyoruz. Öğrencilerin üzerine elma, armut gibi isimler yazılı kartlar takılmış ve bu öğrenciler yere çizilen çemberlerin içine yerleştirilmiş.
Durum Tespiti
1. Somut nesneler veya öğrenciler kullanılıyor.
2. Öğrenciler bizzat etkinliğin parçası oluyor.
Öğretmen, soyut bir kavram olan küme konusunu, öğrencilerin fiziksel olarak dahil olduğu ve gözlemleyebildiği bir süreçle anlatıyor. Bu durum, öğretim ilkelerinden 'somuttan soyuta' ilkesiyle doğrudan ilişkilidir.
İlke 1: Somuttan Soyuta
Öğrencinin yaşayarak ve görerek kavraması sağlanıyor.
Çözümün devamı Solvi’de
2 adım daha kilitli. Tamamını animasyonlu ve sesli anlatımla ücretsiz izle.
Fotoğrafını çek, her soruyu böyle çöz.
Çözümün Devamını Ücretsiz İzle
İndirmesi ücretsiz · İlk çözümler hediye
