Metin Türlerini Ayırt Etme

Babam Keşan'da dördüncü tümendeyken ben, askeri liseye gittim. Liseyi 1965'te bitirdim. Daha sonra da Heybeliada'ya geçtim. Bu nedenle diyebilirim ki ailemizin yarımadasıyla harf nesir olmaya başlaması takriben 1962 senesidir. Ancak yine de eski defterlerime bakıyorum ve renkli kalemlerle buradaki top bataryalarını çizdiğim resimler 1965'te başlıyor. 18 Mart Deniz Muharebesi'ni canlandırmaya çalıştığım renkli kalem çalışmalarım var. Fakat dediğim gibi bu yarımadaya merakım, burası ile ilgili bilgi toplamaya başlamam liseden hemen öncesine, ortaokul talebesi olduğum yıllara dayanıyor. Tarihi yapıların yönetimi eskiden çok daha kolaydı. Çünkü o zamanlar "vakfiye" denilen kuruluşlar vardı. Yani tüm bu yapılar vakıf eserdi. Vakfiye çok enteresandır. Temelinde, bir yapının nasıl kullanılacağını, onu kimin yöneteceğini, bakımının nasıl yapılacağını en ince detayına kadar belirlemeye çalışan bir sistemdir. Aynı zamanda tüm bu sözünü ettiklerimin ekonomik arka planını da hazırlar. Şunların gelirleriyle bu işleri yapacaksınız, der. Bu sistem asırlarca bu şekilde devam eder ama Osmanlı'nın son dönemlerinde denetlenmesi imkansız bir hâl alır. Devlet yıkıldıktan sonra da denetlemeyi daha sağlıklı kılmak için tek tek vakıflar değil, bir genel müdürlük kurulur. Çocukluğum refah ve saadet içinde geçti. Kışları, dedem Abid Paşa'nın Saraçhane'deki konağında, yazları ise Göztepe'deki köşkünde yaşıyorduk. Annem de benim gibi evin tek çocuğuydur. Küçük yaştan itibaren özel öğretmenlerden ders almaya başladım. Fakat 1894 senesinde bu güzel günler altüst oldu. Dedem bir jurnal üzerine Halep'e sürgüne gönderildi. Yine de eğitimim hiç ihmal edilmedi. Yaşım büyüdükçe çeşitli hocalardan ders alarak Fransızca ve Almanca öğrendim. 18 yaşına gelince imtihana girdim ve Galatasaray İdadisinin son sınıfına kayıt yaptırdım. 1906 senesinin Haziran ayında Galatasaray'ı bitirerek İstanbul Darülfünunu, Hukuk Fakültesine girdim. Burada da başarılı bir öğrenciydim. Galatasaray İdadisi yıllarımdan olan pek değerli arkadaşlarımdan kopmadım. Bunlar arasında Ahmet Haşim, Refik Halit, Refi Cevad, şiirlerini pek sevdiğim şair Tahsin Nahit, Müfit Ratip ve pek değerli ressamımız Namık İsmail de vardır. 1811'de dünyaya geldi, 8 yaşında babasını kaybetti, bir yıl sonra yatılı okula verildi, 1823'te Kraliyet Matematik Okuluna geçti, böylece iyi bir eğitim almış oldu. Bunlar benim biyografimi yazan pek çok kişinin anlattıklarıdır. Fakat bence hayatımın yolunu çizen şey, yatılı okulda aldığım çok yönlü eğitimdir. Burada birçok alanda eğitim görmekle kalmadım, deney ve pratik yapma imkânı da buldum. Matematik Okulu zaten özellikle fen bilimlerinde ileri düzeyde eğitim veriyordu. Tüm bunlar benim bambaşka bir çalışma alanı seçmemde etkili oldu. İngiltere'de başlayan yolum Türkiye'de önce İzmir'e, sonra İstanbul'a uzanmasını sağladı. Aşağıdaki şekillerden hangisinin üzerindeki metin türce diğerlerinden farklıdır? A) [Turuncu Dörtgen] B) [Mavi Altıgen] C) [Mor Papyon] D) [Yeşil Dikdörtgen]

Soruda görsel içerik var: Soru, her biri farklı bir metin içeriğini temsil eden dörtgen, altıgen, papyon şekilli çokgen ve yeşil dikdörtgen olmak üzere dört farklı renkli şekil içeriyor. Alt kısımda ise bu dört şeklin karşılık geldiği A, B, C, D seçenekleri bulunmaktadır.