Düşüncenin Akışını Bozan Cümle Sorusu
Yayınlanma:
12. (I) Çocuklar genellikle dağa maden rezervi olarak bakmazlar. (II) Aynı şekilde bir çiçek olan gül söz konusu olduğunda ondan ne kadar koku çıkacağını hesaplamak yerine, onu koklayarak kavramaya uğraşırlar. (III) Onlar için dünya, karşıda duran, izledikleri bir nesne değildir. (IV) Zaten bir çocuğun hayal gücü, gerçekliğin dar kalıplarına sığmayacak kadar uçsuz bucaksızdır. (V) Çocuklar çerçevelenmiş, ölçülebilir, hesaplanabilir bir dünya resminin ötesinde hayata bakarlar. Bu metindeki numaralanmış cümlelerden hangisi düşüncenin akışını bozmaktadır? A) II B) III C) IV D) V
Animasyonlu Video Çözüm
İlk yarısı ücretsiz izlenebilir, tamamı uygulamada.
Adım Adım Yazılı Çözüm
Merhaba Asiye, seninle birlikte bu Türkçe paragraf sorusunu çözelim. Bu tür sorularda, düşüncenin akışını bozan cümleyi bulmak için cümleler arasındaki anlam bağını incelemeliyiz.
Düşüncenin Akışını Bozan Cümleyi Bulma
İlk cümlemize bakalım. Çocuklar genellikle dağa maden rezervi olarak bakmazlar, deniyor. Burada, çocukların doğaya faydacı bir gözle bakmadığı anlatılıyor.
Paragrafın Cümlelerini Analiz Edelim
(I) Çocuklar genellikle dağa maden rezervi olarak bakmazlar.
*Ana fikir:* Doğaya faydacı ve maddi bir gözle bakmamak.
İkinci cümlede, 'Aynı şekilde' ifadesiyle bir önceki cümleye bağlanarak gül koklama örneği veriliyor. Çocukların hesap yapmak yerine doğrudan deneyimlemeyi seçtiği belirtiliyor.
(II) Aynı şekilde bir çiçek olan gül söz konusu olduğunda ondan ne kadar koku çıkacağını hesaplamak yerine, onu koklayarak kavramaya uğraşırlar.
*Ana fikir:* Hesaplama yapmak yerine deneyimlemek.
Üçüncü cümlede, dünyayı sadece karşıdan izlenen bir nesne olarak görmedikleri söyleniyor. Bu da ilk iki cümleyle son derece uyumlu bir bakış açısı sunuyor.
(III) Onlar için dünya, karşıda duran, izledikleri bir nesne değildir.
*Ana fikir:* Dünyayla aktif ve içten bir ilişki kurmak.
Dördüncü cümleye geçtiğimizde ise, çocukların hayal gücünün uçsuz bucaksızlığından ve gerçekliğin sınırlarına sığmamasından bahsediliyor. Konu bir anda bakış açısından, hayal gücüne kayıyor.
(IV) Zaten bir çocuğun hayal gücü, gerçekliğin dar kalıplarına sığmayacak kadar uçsuz bucaksızdır.
*Ana fikir:* Hayal gücünün sınırsızlığı.
Son olarak beşinci cümleye bakalım. Çocukların çerçevelenmiş, ölçülebilir ve hesaplanabilir bir dünya resminin ötesinde hayata baktıkları söyleniyor.
(V) Çocuklar çerçevelenmiş, ölçülebilir, hesaplanabilir bir dünya resminin ötesinde hayata bakarlar.
*Ana fikir:* Ölçülebilir ve hesaplanabilir kalıpların dışına çıkmak.
Çözümün devamı Solvi’de
6 adım daha kilitli. Tamamını animasyonlu ve sesli anlatımla ücretsiz izle.
Fotoğrafını çek, her soruyu böyle çöz.
Çözümün Devamını Ücretsiz İzle
İndirmesi ücretsiz · İlk çözümler hediye
