Dil Öğretimi Üzerine Yakınma
Yayınlanma:
13. İlkokuldan üniversiteye değin öğretim kurumlarımızın her aşamasında çalıştım. Şunun ayrımına vardım: Bizde ana dili öğretimi sözcüğün gerçek anlamıyla çağ dışı. Liseyi bitiren bir öğrenci hem sözlü hem yazılı anlatım yönünden tam bir kekemelik içinde. Neyi, nasıl anlatacağını bilmiyor. Öte yandan öğretmenlerin donanımı da yetersiz. Hâl böyle olunca da ne tam anlamı ile öğretim yapılabiliyor ne de öğrenenler gerçek anlamıyla dili öğreniyor. Bu parçanın bütününde aşağıda verilenlerin hangisinden yakınılmaktadır? A) İnsanların dil öğrenme konusunda gayret göstermemesinden B) Eğitim kurumlarında dil öğretiminin modern yöntemlerle, gereği gibi yapılmamasından C) Dili gereği gibi kullanamayan kişilerin dilimize zarar vermesinden D) Dili öğretmek ve öğrenmek için gerekli çabanın gösterilememesinden E) Dil öğretiminin diğer bilim dallarının gerisinde kalmasından
Animasyonlu Video Çözüm
İlk yarısı ücretsiz izlenebilir, tamamı uygulamada.
Adım Adım Yazılı Çözüm
Selam Nisa, bu Türkçe sorusunu birlikte inceleyip yazarın asıl şikayetine odaklanalım.
Metin Analizi: Ana Düşünce ve Yakınılan Durum
Parçaya baktığımızda yazar, ilkokuldan üniversiteye kadar olan süreçte ana dili öğretiminin çağ dışı kaldığını söylüyor. Yani sistemin eskiliğinden bahsediyor.
> Ana fikir: Ana dili öğretimi sözcüğün gerçek anlamıyla çağ dışı.
Ayrıca öğrencilerin mezun olurken hem sözlü hem yazılı anlatımda başarısız olduğunu ve öğretmenlerin donanımının yetersizliğini vurguluyor.
- Öğrencilerde kekemelik (ifade bozukluğu)
- Öğretmen donanımının yetersizliği
Sonuç olarak, ne tam bir öğretim yapılabiliyor ne de dil gerçek anlamıyla öğrenilebiliyor. Bu ifadelerin tamamı bir sistem sorununa işaret ediyor.
Çözümün devamı Solvi’de
3 adım daha kilitli. Tamamını animasyonlu ve sesli anlatımla ücretsiz izle.
Fotoğrafını çek, her soruyu böyle çöz.
Çözümün Devamını Ücretsiz İzle
İndirmesi ücretsiz · İlk çözümler hediye
